ffm - Nachfolgeprojekt

»Die Arbeit des Erziehers gleicht der eines Gärtners, der verschiedene Pflanzen pflegt. Eine Pflanze liebt den strahlenden Sonnenschein, die andere den kühlen Schatten; die eine liebt das Bachufer, die andere die dürre Bergspitze. Die eine gedeiht am besten auf sandigem Boden, die andere im fetten Lehm. Jede muss die ihrer Art angemessene Pflege haben, anderenfalls bleibt ihre Vollendung unbefriedigend.«

Abbas Effendi, arab. Schriftgelehrter  

Von unseren 1,6 Millionen Zuwandererkindern verläßt jedes fünfte die Schule ohne Abschluss. Schwierigkeiten haben sie vor allem bei den Übergängen von einer Schulform zur nächsten: bestehende Sprachprobleme treten hervor, neue Strukturen tauchen auf, inhaltliche Anforderungen steigen. Auch minderjährige Flüchtlinge haben starken Betreuungs- und Förderbedarf, der weit über schulische Hilfestellungen hinausgeht.

Das Nachfolgeprojekt zu >>> ffm - Förderkurse für junge Migranten nimmt seit 1.1.2014 die Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen an entscheidenden Schnittstellen und Übergängen ihres Bildungsverlaufs in den Fokus und lässt ihnen fachlich und menschlich zugewandte Unterstützung zukommen. Diese Förderung wird für GrundschülerInnen, für Jugendliche im Übergang zur Arbeitswelt oder zu weiterführenden Schulen sowie für Kinder und Jugendliche aus Kriegs- und Krisengebieten angeboten.


Fakten kurz gefasst

Das Nachfolgeprojekt zu >>> ffm - Förderkurse für junge Migranten richtet sich an Schülerinnen und Schüler sowie unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, die Sprachschwierigkeiten in Deutsch haben und Unterstützung für ihren schulischen Erfolg benötigen. Die sozial-emotionale Komponente wird hierbei neben der fachlichen Förderung stark berücksichtigt.
Der Fokus der Förderung liegt auf der Begleitung des Übergangs in die weiterführende Schule, sowie des Wegs zum Schulabschluss und der Übergänge in die Sekundarstufe II bzw. in die berufliche Bildung. Von speziell ausgebildeten Studierenden der J.W.Goethe-Universität Frankfurt, vorzugsweise selbst mit Migrationshintergrund, erhalten sie unentgeltliche Unterstützung beim Übergang von einer Schulform zur nächsten.

Projektträger
Peter Fuld Stiftung, Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung - Didaktische Werkstatt der J.W.Goethe-Universität, Staatliches Schulamt Frankfurt, Stadtschulamt Frankfurt, Crespo Foundation, Randstad Stiftung, Stiftung Citoyen
Projektstart
2014
Teilnehmer

Ausgewählte 4. Klassen in Frankfurter Grundschulen, Abschlussklassen in ausgewählten weiterführende Schulen,
Beschulungsorte von unbegleiteten Flüchtlingen

Projektleitung

Arbeitsstelle für Diversität und Schulentwicklung - Didaktische Werkstatt
Prof. Dr. Dieter Katzenbach

Projektkontakt
Dr. Robert Bernhardt
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Leitung der Praxisprojekte
Tel. +49 (0)69 79823706
r.bernhardt(at)em.uni-frankfurt.de

Was ist das ffm Nachfolgeprojekt

Sozial benachteiligte SchülerInnen mit schwachen Leistungen, die zusätzlich Probleme mit der deutschen Sprache haben und wenig Unterstützung außerhalb der Schule erhalten, verschlechtern sich oft in Übergangsphasen von einer Schulform zur nächsten und »driften hinaus«, wie Pädagogen diesen Prozess nennen. Kinder aus Zuwandererfamilien sind nach aktuellen Studien besonders betroffen.

Deshalb richtet sich das Nachfolgeprojekt von »ffm Förderkurse für junge Migranten – Übergänge begleiten« auch gerade an diese: Von Lehramtsstudierenden der J.W. Goethe-Universität werden sie gezielt dabei unterstützt, ihre jeweiligen schulischen Hürden zu meistern.
Die aktuelle fachwissenschaftliche Diskussion, die Auswertung der Erfahrungen von ffm, sowie die Ergebnisse der Reflexionsseminare der beteiligten Studierenden legen nahe, dass in allen schulischen und schulergänzenden Förderprozessen die sozial-emotionale Komponente des Lernens stärker berücksichtigt werden muss.
Die neue Projektphase soll dieser Erkenntnis in besonderer Weise Rechnung tragen.

Die Studierenden werden auf ihre spezifischen Aufgaben hin ausgebildet; die Projektleitung begleitet sie in den Bereichen Förderdiagnostik und Grundlagenförderung und mittels aktueller Materialien der Lernwerkstatt. Auf diese Weise spricht das Projekt die Lernprozesse aller Beteiligten gleichzeitig an: die SchülerInnen erhalten eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Förderung, die künftigen Lehrenden sammeln wertvolle Praxiserfahrungen und können, oft selbst MigrantInnen, zu Vorbildern für ihre Schützlinge heranreifen.
Zielgruppe sind SchülerInnen an den Übergängen sowohl aus der Grundschule in die Sekundarstufe I, als auch aus der Sekundarstufe I in die Berufswelt, da hier entscheidende Weichen für die Bildungskarrieren der Jugendlichen gestellt werden.


Ansprechpartner

Crespo Foundation
Cora Stein
Telefon: +49 (0)69 271079514
cora.stein(at)crespo-foundation.de

Annette Marke
Telefon: +49 (0)69 271079512
annette.marke(at)crespo-foundation.de

ffm Einzel- und Kleingruppenförderung von sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern an entscheidenden Schnittstellen und Übergängen ihrer Lernbiographie
Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung - Didaktische Werkstatt
c/o J.W. Goethe-Universität Frankfurt
Gräfstraße 39
60486 Frankfurt

Pädagogische Leitung:
Dr. Robert Bernhardt
Telefon: +49 (0)69 79823706
R.Bernhardt(at)em.uni-frankfurt.de

Kooperationspartner und Links

Einzel- und Kleingruppenförderung sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler (Nachfolgeprojekt von ffm - Förderkurse für junge Migranten)

>>> Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung - Didaktische Werkstatt,
c/o J.W. Goethe-Universität Frankfurt, Fachbereich 4

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